Beijing, 3 out (Xinhua) — Abrigando um dos maiores sistemas de ensino superior do mundo, a China está promovendo maior diferenciação entre as universidades para melhor servir ao desenvolvimento socioeconômico.
Em uma diretriz recém-divulgada sobre a reforma das instituições de ensino superior, as autoridades pediram que as universidades sigam trajetórias de desenvolvimento distintas, sejam elas orientadas para a pesquisa, para a aplicação ou para competências, e promovam novas formas de educação integrada para explorar abordagens inovadoras de formação de talentos de ponta.
A diretriz baseia-se em um plano anterior para transformar a China em um país líder em educação até 2035. O plano classifica as mais de 3 mil instituições de ensino superior da China em categorias orientadas para a pesquisa, para a aplicação e para competências.
A diretriz pede o aprimoramento do atual quadro de classificação para instituições de ensino superior, marcando mais um passo na reforma da China rumo ao desenvolvimento diferenciado nesse setor.
Segundo especialistas, a medida visa fortalecer o papel de liderança das universidades orientadas para a pesquisa na promoção de grandes avanços em ciência e tecnologia, ao mesmo tempo que permite que as universidades orientadas para a aplicação se concentrem em talentos orientados para a prática, integração entre indústria e educação, inovação tecnológica e comercialização da pesquisa.
As universidades orientadas para competências, por sua vez, devem servir como pilar na formação de mestres artesãos e profissionais altamente qualificados, com foco em formação orientada para o emprego e apoio ao desenvolvimento de um sistema industrial moderno.
A medida é vista como um esforço para enfrentar desafios estruturais decorrentes da busca semelhante por cursos de graduação entre as universidades chinesas nos últimos anos, em meio à contínua expansão do ensino superior.
A China já intensificou os ajustes nas disciplinas e cursos universitários em resposta aos avanços tecnológicos, às indústrias emergentes e à mudança na demanda por talentos.
O rápido desenvolvimento da inteligência artificial (IA) também está remodelando a demanda por talentos. Um plano de ação sobre “IA mais educação” pede a otimização das disciplinas e cursos universitários em resposta à expansão de programas interdisciplinares de IA.
Durante o período do 14º Plano Quinquenal (2021-2025), as universidades chinesas adicionaram 10.200 cursos de graduação, enquanto cancelaram ou suspenderam 12.200, com mais de 30% dos cursos ajustados no total, segundo o Ministério da Educação.
A nova política introduz apoio diferenciado para as universidades, com recursos adaptados às necessidades de diferentes tipos de instituições e critérios de avaliação ajustados em conformidade.
Além das três grandes orientações institucionais, a nova política permite que as localidades desenvolvam subcategorias mais diversificadas com base em suas indústrias regionais e estruturas educacionais.
Especialistas acreditam que a reforma não é apenas um ajuste estrutural dentro do sistema educacional, mas também exige uma mudança nas percepções sociais. Fim
